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我和我的校園:《暮雨相別,忘于江湖》

作者:管理員 文章來源:本站原創 更新時間:2020-06-30 點擊次數:368

       緣不知所起,一往而深;緣不知所終,一往而殆。

 ——題記                         

       校北花又開。春去秋來,時間荏苒,轉瞬間,已經到了必須分別的時刻。圣人雖有言:“天地不仁,以萬物為芻狗?!笨纱朔N無情的背后不正是有情嗎?院內的核桃樹傾聽了一屆又一屆學生的誦讀聲,門口的銀杏送走一屆又一屆畢業生,紅瓦教學樓給一屆又一屆學生留下了美好回憶……他們只是靜靜地矗立在那里,無情,卻有情。又恍然想起,被密雨緊緊包裹著的雨中涼亭,她是在等待嗎?她又在等待誰?
       相識于癸巳,分別于庚子。我與你相伴已七年,你的一草一木,一磚一瓦都深深烙印在我的心頭。然而天下無不散的宴席,勝如蘭亭會,滕王閣聚,最后也只是梓澤丘墟。我自認個體是矛盾的集合,面對離別,一是不舍與痛楚,如柳永般,只得“執手相看淚眼,竟無語凝噎”;二是勸勉與豁達,如高適般,只道“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”??刹徽搫e時如何,到最后,必然如姜夔相思成疾,感夢而作“夜長爭得薄情知?春初早被相思染”。盼望離別,卻又恐懼別離;揮手道別,卻又不住回首;別后書辭,卻又暗悔別時無言……人生就在不斷的相逢與離別,歡愉與痛苦中悄然踏上了擺渡者的船只,歸于虛無。
       舊時的歡愉成為了如今痛苦的源泉。歌德感嘆;“凡是使人幸福的,終究會變成他痛苦的源泉”。幸福因愛而加倍,痛苦也因愛而深刻。盛席不再,思緒仍存。今時與舊有的無常令人習慣于過去。立于蘭舟中的我們更加懷念過去,不是因為熟悉,而是因為貪戀于愛。這愛中有癡狂,也有理性。癡狂是因奉獻,理性是因懲戒。但時間的洪流滾滾,溯流而上已為空想,只能在瀟瀟暮雨中,折枝垂柳,離魂暗寄過往。
       緣不知所起,一往而深。依稀記得緣起于夏,一個少年初次踏入陽光燦爛的校園,略帶謹慎的觀察四周。一切都是新的——同學,老師,甚至是天上的流云,身旁的清風。班主任親切拉過我的手,稱呼我是她的小豆豆。而她的名字里正有豆豆——她將我視為自己的孩子,事實也是如此。第一次離家在外,失去了家庭的溫存,深夜時刻獨自哭泣。老師知道后急忙來到我的宿舍,安撫一顆思家的內心、幼弱的靈魂。其實父親已經接到了老師的電話,驅車冒著蕭瑟秋雨,冷峭秋風,趕到校園外。但他停下了腳步,點支煙,坐在車里,看著宿舍方向,緘默不語??傆幸恍┦?,是需要我獨自承擔,離家遠去本就是人生必然,正如雛鳥終會背負青天,乳虎終會震惶百獸。我在老師懷里啜泣,父親在車里愣神……他選擇信任僅見一面的老師——風乍起,卻剪斷了風箏線,將遼闊天空交由斷線的風箏肆意遨游。
        后來情緒崩塌深陷自己創造的牢籠無法自拔。雛鳥跌落在枝頭,風箏卡在葉冠:需要來自外部的一份力,托舉起羽翼,放飛起風箏,一切才能重歸于舊??蛇^去早已消散在時間長河之中,是蕭瑟落葉,凄冷鵝毛,是一切美好之物,也是一切悲痛之物。彼時的我是一艘流亡的雙桅船,禁錮于自己所創的漂流瓶中。神態行為自認隱匿良好,可依然躲不過包姓后人的銳利目光。班主任似是有所察覺,在上午的最后一節課,和我一起坐在陽臺,面朝陽光,突圍而出。那日陽光透過揉碎的殘云,伴著空氣中細碎的林蔭,和著遠處的讀書聲,構成了一個全新的世界。自此,操場上多了一位每日緘默行走,自我批判的求思者,抑郁者。
       如今緣不知所終,一往而殆。從哪里開始就在哪里結束,而在結束后又將重新開始。始于夏,終于夏,相逢,別離,又開始了一次新的輪回。四季無情變換,人生代代無窮己,江月年年望相似任你悲號,任你問天,結果都不曾改變。又想起《蜀道難》里最讓我沉迷的一句“問君西游何時還?畏途巉巖不可攀?!蔽覀兡睦锸菍⑿姓?,我們是送行者,送別過去的自己。時間就是投在斑駁的墻上的斑駁的影,不論是日出還是日落,我依然是我。也因此,與其說母校送走我們,倒不如說母校即將新一段前行,我們站在原地,看著她,連帶著自己的過往與記憶,被時間的沙塵吞噬,她的背影在我們的思緒中逐漸模糊。
       呵,又是離別,又是送行?;蛟S人的一生就是幾頁待完成的詩稿,起承轉合,從青絲到白發,依然有人在燈下執筆。我只愿詩合之時,東風將我送回所來之所,但求相隨,騰空而行。
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